033700 Прикладная этика (бакалавриат)

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ

1. Область профессиональной деятельности бакалавров включает: нравственные отношения, нормы и ценности, формы их существования и развития; структуры и способы их функционирования и влияния на поведение людей в различных областях индивидуальной, профессиональной и социальной жизнедеятельности.

2. Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• совокупность предметов, явлений и отношений, обуславливающих позитивные нравственные способы взаимодействия в обществе,
• совокупность этических процессов, институтов, средств и гуманитарных технологий профессиональной деятельности в различных областях,
• совокупность прикладных этических технологий.

3. Бакалавр по направлению подготовки 033700 Прикладная этика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность;
• информационно-аналитическая деятельность;
• технологическая деятельность;
• проектная деятельность;
• педагогическая деятельность;
• организационно-управленческая деятельность.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.

4. Бакалавр по направлению подготовки 033700 Прикладная этика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

• научно-исследовательская деятельность:
  • сбор, анализ, классификация и систематизация научной информации с использованием методов, способов и приемов познания основных закономерностей возникновения, развития и существования нравственных явлений;
• информационно-аналитическая деятельность:
  • осуществлять сбор, обработку, анализ и презентацию информации о нравственных отношениях и способах их функционирования в различных областях профессиональной деятельности и сферах общественной жизни;
• технологическая деятельность:
  • разрабатывать и внедрять нравственные практики в рамках межличностного и социального взаимодействия, используя методы, способы, приемы, техники предупреждения и разрешения нравственных проблем, дилемм и конфликтов;
• проектная деятельность:
  • создавать программы внедрению нравственных норм и ценностей в практику деятельности индивидов, социальных институтов и объединений, используя методы, способы, приемы разработки и реализации социальных программ, способствующих обеспечить достойный уровень нравственных отношений;
• педагогическая деятельность:
  • преподавать дисциплины этического цикла, сочетая образовательную и морально-воспитательную деятельность, используя методы, способы приемы передачи знаний о месте, значении и функциях нравственности в жизни человека и общества;
• организационно-управленческая деятельность:
  • организовывать процессы формирования нравственного пространства в сообществах и организациях различной степени сложности, используя методы, способы, приемы организации нравственных взаимоотношений и управления нравственной культурой на межличностном, организационном и институциональном уровнях.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА

1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенция ми (ОК):

• владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (OК-1);
• умением обосновывать научную картину мира на основе знаний о современном состоянии естественных и социально- гуманитарных наук (ОК-2);
• знанием основных законов и особенностей развития природы, общества и человека, способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-З);
• способностью находить и обосновывать решения вне стандартных ситуациях и социальных конфликтах, готов нести за них ответственность (ОК-4);
• умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
• осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
• способностью анализировать социально-значимые процессы и проблемы, умением использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-7);
• умением использовать для решения социальных и профессиональных задач навыки работы с персональным компьютером, программным обеспечением и сетевыми ресурсами (ОК-8);
• владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-9);
• владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-10).

2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

• научно-исследовательская деятельность:
  • знанием о природе, структуре и функциях нравственности, особенностях ее исторического становления, развития и функционирования, о существенных способах влияния на поведение людей, обществ и социальных групп (ПК-1);
  • знанием об основных направлениях, школах и учениях в истории моральной философии, о существенных историко-этических проблемах и подходах к их анализу и осмыслению, умением использовать терминологию, соответствующую особенностям исследуемого материала (ПК-2);
  • владением понятийно-категориальным аппаратом для анализа актуальных моральных проблем и для теоретико-методологического обоснования методов и способов их теоретического и практического разрешения в различных сферах профессиональных и прикладных этик (ПК-З);
  • умением применять междисциплинарную методологию в прикладных этических исследованиях (ПК-4);
• информационно-аналитическая деятельность:
  • владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально значимых задач (ПК-5);
  • владением навыками формирования общественного мнения по актуальным этическим проблемам (ПК-6);
• технологическая деятельность:
  • знанием основных технологий формирования индивидуальной, организационной и социальной нравственной культуры (ПК-7);
  • умением работать с процедурами и приемами прикладной этики при разрешении вариативных моральных проблем (ПК-8);
• проектная деятельность:
  • знанием процедур этического сопровождения социально-значимых проектов и практик функционирования социальных институтов, профессиональных и социальных сообществ (ПК-9);
  • владением приемами и методами формирования программ корпоративной социальной ответственности (ПК-10);
• педагогическая деятельность:
  • пониманием социальной значимости профессии прикладная этика, способностью преподавать дисциплины по проблемам теоретических и прикладных этик (ПК-11);
  • владением навыками воспитательной работы и умеет их использовать в педагогической практике (ПК-12);
• организационно-управленческая деятельность:
  • разрешения в различных сферах профессиональных и прикладных этик (ПК-1З);
  • умением применять междисциплинарную методологию в прикладных этических исследованиях (ПК-14);